Valoració pac 2 i 3

Valoro molt positivament l’experiència d’haver creat una webquest. Primerament perquè era un material que desconeixia i el seu descobriment m’ha aportat una eina més a l’hora de treballar. Crec que les WQ són útils, si es té en compte l’allau d’informació que ens bombardeja des de la xarxa. El fet de seleccionar les pàgines que volem per l’alumnat pot evitar que divaguin o es perdin. També penso que és un sistema àgil, dinàmic i engrescador, alhora que fomenta el treball cooperatiu i parteix de les bases del constructivisme. És una eina ideal que permet el treball transversal i poder fomentar models forts de multiculturalitat.
Sobre la pac 2, vaig treballar molt agust amb el grup i vam portat una bona dinàmica, cosa que ens va facilitar la feina. Al principi estàvem una mica espantades perquè cap de nosaltres sabíem en què consistia una WQ. I malgrat la tossuderia de la informàtica, que es resistia a deixar-nos penjar la informació, vam resoldre satisfactòriament la pac.
La pac 3 l’he trobat necessària i enriquidora. Em pregunto què hagués passat si s’hagués invertit l’ordre de les pacs, ja que ha estat en aquesta tercera pac on he pogut entrar de ple en el sistema de les WQ. Gràcies a la fitxa d’anàlisi he pogut valorar i ser conscient dels errors de la nostra WQ de la pac 2. Ha estat en aquesta feina d’observació amb lupa on he pogut contrastar algunes wq sabent quins són els criteris que es poden tenir en compte. Un dels aspectes claus de la fitxa m’ha semblat el fet d’analitzar les WQ amb terminologia que hem estat fent servir a l’assignatura (models d’interculturalitat, nivells bàsics, mitjans o alt, aportacions educatives sobre interculturalitat...).